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Modelos de desarrollo profesional del profesorado universitario
dc.contributor.author | Villar Angulo, Luis Miguel | spa |
dc.date.issued | 1992 | spa |
dc.identifier.citation | p. 38-47 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/20690 | |
dc.description | Conferencia presentada en el Ciclo de Conferencias sobre la Enseñanza, organizada por la Universidad de Sevilla durante los meses de marzo y abril de 1992 | spa |
dc.description.abstract | Se analizan los modelos de desarrollo profesional del profesorado universitario, entendiendo como modelo de desarrollo profesional el esquema o pragmática que ha orientado los procesos de perfeccionamiento del conocimiento, destrezas y actitudes del profesorado universitario. Se habla del desarrollo conceptual y moral del docente, del modelo de proceso de perfeccionamiento individual, del modelo de evaluación para la mejora de la enseñanza, del modelo de indagación y del modelo organizativo. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Revista de enseñanza universitaria. 1992, n. 4, septiembre ; p. 11-47 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | desarrollo profesional | spa |
dc.subject | profesor | spa |
dc.subject | universidad | spa |
dc.subject | perfeccionamiento de profesores | spa |
dc.title | Modelos de desarrollo profesional del profesorado universitario | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.title.journal | Revista de enseñanza universitaria | spa |
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