Evaluación de una experiencia de aprendizaje colaborativo con TIC desarrollada en un centro de Educación Primaria

Abstract

Se presentan los resultados de la evaluación de un proceso de aprendizaje desarrollado a través de la participación de alumnos de Primaria en proyectos de aprendizaje colaborativo con TIC que tratan de fomentar la creatividad de los alumnos utilizando tecnologías emergentes (Proyecto I+D+I, subvencionado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, Ref. EDU2011-28071). Para ello, se ha utilizado una escala de evaluación en formato de diferencial semántico construida y validada por los propios investigadores. Se ha aplicado a una muestra de 140 alumnos y los resultados obtenidos apuntan a una valoración positiva del proceso de aprendizaje por parte de los alumnos, especialmente la organización del trabajo, la cual se convierte en una variable clave para el éxito de estas metodologías.

Es presenten els resultats de l'avaluació d'un procés d'aprenentatge desenvolupat a través de la participació d'alumnes de primària en projectes d'aprenentatge col·laboratiu amb TIC que tracten de fomentar la creativitat dels alumnes utilitzant tecnologies emergents (Projecte R + D + I, subvencionat pel Ministeri de Ciència i Innovació, Ref. EDU2011-28071). Per a això, s'ha utilitzat una escala d'avaluació en format de diferencial semàntic construïda i validada pels mateixos investigadors. S'ha aplicat a una mostra de 140 alumnes i els resultats obtinguts apunten a una valoració positiva del procés d'aprenentatge per part dels alumnes, especialment l'organització de la feina, la qual es converteix en una variable clau per a l'èxit d'aquestes metodologies.