Implicació parental i relació entre família i escola en temps de confinament

Abstract

La situació d¿emergència generada per la COVID-19 ha trastocat algunes de les dinàmiques ordinàries del procés d¿aprenentatge escolar, a més del paper que les famílies i els professionals tenen en aquest procés. El tancament d¿escoles i instituts i el confinament a casa han posat sobre la taula la necessitat de revisar alguns punts importants del sistema educatiu i obliguen també a reflexionar seriosament sobre altres aspectes socials i econòmics més globals, com és la desigualtat social i econòmica, la conciliació família-treball i el paper de la cura en el model econòmic actual. Amb la intenció de captar com ha estat aquesta realitat ¿entre la «vella» i la «nova»¿ a les escoles, es mostra com s¿ha viscut la tasca docent durant l¿estat d¿alarma.

La situación de emergencia generada por la COVID-19 ha trastocado algunas de las dinámicas ordinarias del proceso de aprendizaje escolar, así como el papel que las familias y los profesionales juegan en este proceso. El cierre de escuelas e institutos y el confinamiento en casa han puesto sobre la mesa la necesidad de revisar algunos puntos importantes del sistema educativo y obligan también a reflexionar seriamente sobre otros aspectos sociales y económicos más globales, como es la desigualdad social y económica, la conciliación familia-trabajo y el papel del cuidado en el modelo económico actual. Con la intención de captar cómo ha sido esta realidad ¿intermedia entre la «vieja» y la «nueva»¿ en las escuelas, se pretende mostrar cómo se ha vivido la tarea docente durante el estado de alarma.