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dc.date.issued2004
dc.identifier.citationp. 162-163spa
dc.identifier.isbn956-8302-15-8spa
dc.identifier.urihttps://www.euskadi.eus/contenidos/documentacion/inn_doc_esc_inclusiva/es_def/adjuntos/escuela-inclusiva/100001c_Pub_Unesco_Guia_Inclusiva_c.pdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/203734
dc.description.abstractSe abordan los fundamentos de la educación inclusiva, señalando algunos de los hitos más importantes de su desarrollo. Entre ellos están la gestión de políticas y prácticas inclusivas; el desarrollo profesional para una educación inclusiva; la evaluación pedagógica como parte de una educación de calidad; la organización de los apoyos en sistemas inclusivos; la participación de la familia y la comunidad en la educación; el desarrollo de un curriculum inclusivo; la gestión financiera; las transiciones en el proceso educativo y el inicio y mantenimiento del cambio en las escuelas.spa
dc.format.extent166 p. : gráf.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherSantiago de Chile : Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribespa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectintegración escolarspa
dc.subjectcontenido de la educaciónspa
dc.subjectpedagogía diferencialspa
dc.subjectpluralismo culturalspa
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subject.otherAlumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)spa
dc.titleTemario abierto sobre educación inclusiva : materiales de apoyo para responsables de políticas educativasspa
dc.typeMonografíaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddRecursosspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa


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