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dc.contributor.authorPreciado Sáez de Ocariz, Txema
dc.date.issued1997
dc.identifier.citationp. 112spa
dc.identifier.issn2254-4372spa
dc.identifier.urihttps://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/51/51spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/202284
dc.descriptionResumen y palabras clave en español, en euskera y en inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe da a conocer un caso concreto del tema general ¿contextos de aprendizaje¿: el caso del color. A pesar de parecer vulgar y cercano, sí tiene su interés pues las maneras propias de percibir dicho fenómeno que se dan a nivel cultural, las más de las veces no sólo no son tenidas en cuenta, sino que incluso no somos conscientes de ellas, cayendo sin remedio en la visión predominante y analizando el fenómeno desde la misma (como si fuera la única). Destacando el papel que juega la escuela en esta manera de percibir, se pretende tomar en cuenta esas otras visiones además de la universal dominante respecto del color, aproximándonos a la nuestra propia, la vasca. Algunos datos obtenidos de un pueblo vasco nos ayudarán a poner de manifiesto esta nuestra, así como a hacer algunas reflexiones sobre la dominante.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoeusspa
dc.relation.ispartofRevista de psicodidáctica. 1997, n. 3 ; p. 93-112spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectaprendizajespa
dc.subjectcondiciones de aprendizajespa
dc.subjectambiente socialspa
dc.subjectescuelaspa
dc.subjectcolorspa
dc.subjectPaís Vascospa
dc.titleUnibertsalismoaren arrapaladaneus
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalRevista de psicodidácticaspa


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