La enseñanza de las unidades lingüísticas básicas en el programa de cualificación profesional

Abstract

No es tarea fácil captar la atención del alumnado de Educación Secundaria. Esta dificultad se incrementa cuando se trata de leer y, aún más, cuando el texto que se les presenta posee un carácter literario. Para que el docente logre consolidar la educación literaria, necesitará poner en marcha una serie de estrategias que permitan despertar ese interés en los jóvenes que aún no se han consolidado como lectores. Se propone una forma amena de introducir la lectura por medio de la relación entre literatura e imagen.