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dc.contributor.authorRubio Millares, Raúl
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationp. 138spa
dc.identifier.issn2172-7929 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.uca.es/index.php/hachetetepe/article/view/6282spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/201974
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con título: Escritura, textos y lectura de imágenesspa
dc.description.abstractMúltiples son las noticias, artículos e investigaciones que se centran en la relación existente entre la infancia, la adolescencia y la televisión. Y tiene su lógica, pues según las últimas estadísticas se pasan casi tres horas de media al día frente a la pantalla. ¿Y qué ven? Las audiencias nos indican una serie de programas que se podría determinar como modelos poco productivos y, como mínimo, preocupantes para familias y docentes. En esta experiencia se consolidan los contenidos de Lengua y Literatura a través de la adaptación de un programa de éxito de la televisión nacional.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofHachetetepé : revista científica de educación y comunicación. 2014, v. 1, n. 8, mayo ; p. 131-138spa
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectprograma de televisiónspa
dc.subjectEspañaspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectliteraturaspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.titleLos concursos de televisión como recurso en el desarrollo de contenidos de lengua castellana y literatura : atrapa un... punto, una experiencia didáctica en 1º de ESOspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalHachetetepé : revista científica de educación y comunicaciónspa
dc.identifier.doi10.25267/Hachetetepe.2014.v1.i8.12spa


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