Mathematics teacher's specialised knowledge of prospective primary teachers : an explorative study

Abstract

La importancia de un buen dominio del conocimiento matemático especializado para los futuros profesores de matemáticas está aceptada internacionalmente. Se presenta un estudio exploratorio destinado a investigar cómo los cursos de educación matemática afectan el Conocimiento Especializado de Profesor de Matemáticas (MTSK) de futuros profesores de Educación Primaria. Se administra un cuestionario a una muestra de 118 futuros profesores y se analizan sus respuestas con el modelo MTSK. La investigación pone de relieve los comentarios positivos sobre la eficacia del laboratorio de enseñanza de las matemáticas que se puso en marcha, y permite realizar un esbozo de las creencias y los conocimientos de los futuros profesores.