Assessment of a fertile dialogue (2012¿17)

Abstract

Se revisan las principales metas y logros de la gestión realizada en ¿Infancia y Aprendizaje¿ (2012¿17). Se ha impulsado el diálogo entre la psicología del desarrollo y la psicología de la educación desde un enfoque complejo y situado. Se crea una sección para que autoras y autores de referencia trazen líneas prospectivas que pudieran incidir en las zonas de desarrollo de esta área de conocimiento. Se recupera el debate entre posiciones teóricas y metodológicas en torno a un artículo central. Dos convocatorias promueven la formación de escritores y revisores científicos, con el análisis de las transformaciones de los textos desde su recepción hasta su publicación y de las interacciones entre autor/a, revisores y editores