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Lecturas aumentadas : la flipped library o la biblioteca inversa en la escuela

URI:
https://hdl.handle.net/11162/200227
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
Ver Estadísticas de uso
Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Correa Llamazares, Albert
Fecha:
2017
Publicado en:
Aula de innovación educativa. 2017, n. 262, junio ; p. 49-52
Resumen:

Se presentan algunas preguntas que los niños y niñas se hacen y hacen en el momento de escoger un libro "¿Qué libro puedo elegir?", "¿Me gustará este?", "¿Cómo sabes que este es el mejor libro?", "¿De qué va este libro?"...Los criterios de selección son muy diversos y, a veces, poco objetivos: grosor del libro, colores de la portada, título... Pero hay un factor decisivo en el momento de optar por uno u otro: la opinión de un compañero o compañera.

Se presentan algunas preguntas que los niños y niñas se hacen y hacen en el momento de escoger un libro "¿Qué libro puedo elegir?", "¿Me gustará este?", "¿Cómo sabes que este es el mejor libro?", "¿De qué va este libro?"...Los criterios de selección son muy diversos y, a veces, poco objetivos: grosor del libro, colores de la portada, título... Pero hay un factor decisivo en el momento de optar por uno u otro: la opinión de un compañero o compañera.

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Materias (TEE):
biblioteca escolar; literatura; nuevas tecnologías; libro; literatura infantil y juvenil
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