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dc.contributor.authorMoreno Cantano, Antonio César
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationp. 65spa
dc.identifier.issn1133-9810spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/200132
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe analiza la experiencia llevada a cabo en la asignatura Relaciones Exteriores de España del grado de Relaciones Internacionales de la Universidad Complutense de Madrid. La actividad, basada en los principios de la historia contrafactual o alternativa, tiene como objetivo impulsar un aprendizaje activo, creativo y motivador.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2020, n. 99, abril-junio ; p. 60-65spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectciencias socialesspa
dc.subjecthistoriaspa
dc.subjectmétodo activospa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.titleWhat if? : la historia alternativa como herramienta educativaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaspa


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