La formación inicial para la dirección escolar como impulso para conseguir una dirección competente en Andalucía

Abstract

Se analiza e interpreta la implementación del Programa de Formación Inicial para la dirección escolar en Andalucía, tomando como referencia la opinión de personas expertas, así como los programas del resto de Comunidades Autónomas españolas, con objeto de explorar nuevas propuestas de mejora, si fuese necesario, para conseguir una dirección de centros acorde a las exigencias de las competencias profesionales del cargo en la escuela actual.