Análisis de elementos para la definición de un modelo de supervisión escolar en Educación de Personas Adultas

Abstract

Se analizan las características y elementos necesarios para la definición de un modelo de supervisión escolar en Educación de Personas Adultas que responda a las necesidades y demandas de aprendizaje de las personas y las colectividades adultas, considerando, desde una perspectiva holística del sistema educativo, la inspección de educación un factor clave para la mejora y la calidad pedagógica y la Educación Permanente una modalidad de enseñanza estratégica y de creciente relevancia para el desarrollo de la sociedad del siglo XXI.