Armonización entre las competencias docentes y discentes en Educación Secundaria y superior

Abstract

Se evalúan las competencias discentes de los estudiantes de la División de Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora, México, y se comprueba la armonización entre las competencias docentes del profesorado, a través de la formación previa recibida a nivel básico en Educación Secundaria y media superior. Se empleó una metodología cuantitativa de tipo descriptivo-correlacional, se aplicó el cuestionario-escala AMECESU «Formación del profesorado para la armonización de Modelos de Enseñanza-aprendizaje y desarrollo de Competencias en Educación Secundaria y Universitaria», a una muestra de 298 alumnos de la División de Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora, México.