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dc.contributor.advisorFernández Tijero, María Carmen
dc.contributor.authorCuriel González, Isabel
dc.contributor.otherUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palenciaspa
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 43-44spa
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/38067spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/197335
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen y palabras clave disponibles en español y en inglésspa
dc.description.abstractSe pretende realizar un estudio de la importancia del bilingüismo en las aulas de Educación Primaria e implementar una propuesta de intervención dinámica y lúdica para impulsar esta idea. Para ello, primeramente se muestra una fundamentación teórica sobre el bilingüismo en la etapa de Educación Primaria, algunos aspectos didácticos del mismo, la inteligencia emocional y la educación ambiental. A su vez, se presenta una propuesta de intervención bilingüe compuesta por una serie de tareas en las que se trabaja la inteligencia emocional y la educación ambiental, empleando el cuento ¿Glad Monster, Sad Monster".spa
dc.format.extent88 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subjectlenguas extranjerasspa
dc.subjectlengua inglesaspa
dc.subjectenseñanza bilingüespa
dc.subjecteducación de la afectividadspa
dc.subjecteducación ambientalspa
dc.subjecttrabajo en equipospa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectcuentospa
dc.subjectactividades escolaresspa
dc.subjecttema transversalspa
dc.subject.otherinteligencia emocionalspa
dc.titlePropuesta de intervención bilingüe sobre inteligencia emocional y educación ambiental para el alumnado de 3º de Primariaspa
dc.typeTrabajo fin de gradospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa


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