Adaptaciones curriculares en la clase de música : la filosofía de la inclusión trasladada a la práctica cotidiana

Abstract

Se analiza cómo la inclusión de alumnos con necesidades especiales en la escuela ordinaria es cada día más frecuente. El profesor de música se encuentra en su clase con alumnos con estas características enfrentándose al desafío de ofrecer respuestas a las múltiples necesidades. La adaptación curricular para la clase de música comparte generalidades con otras áreas pero posee sus particularidades. Se ofrecen, sintéticamente, algunas orientaciones para ello.