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dc.contributor.advisorNieto Bedoya, Margarita
dc.contributor.authorMuñoz Fernández, Mireia
dc.contributor.otherUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Socialspa
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 61-62spa
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/39195spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/196604
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen y palabras clave disponibles en español y en inglésspa
dc.description.abstractSe presenta la pedagogía activa no directiva, un modelo didáctico caracterizado por el respeto a las necesidades, ritmos e intereses del alumnado. Este modelo sitúa al alumno en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, concediéndole total libertad para que decida, entre una variedad de opciones, qué hacer y cómo hacerlo sin la dirección de los maestros. Por ello, se pretende reflexionar sobre los fundamentos de la pedagogía activa no directiva, sus principales promotores y algunos de los centros que la llevan a cabo. Además, se expone una propuesta práctica de actividades no directivas en un aula de 2º de Educación Infantil, con el fin de presentar una alternativa a la educación formal.spa
dc.format.extent72 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectmodelo didácticospa
dc.subjectmétodo activospa
dc.subjectalumnospa
dc.subjectautonomíaspa
dc.subjectindividualidadspa
dc.subjectinterésspa
dc.subjectritmo de aprendizajespa
dc.subjectescuela alternativaspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectactividades escolaresspa
dc.titleLa pedagogía activa no directiva : una propuesta práctica para la Educación Infantil : ¿profe, eso lo puedo hacer?spa
dc.typeTrabajo fin de gradospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa


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