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dc.contributor.authorEsteve Faubel, José María
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 55-61spa
dc.identifier.issn2174-5382spa
dc.identifier.urihttp://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/24243/19980spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/195188
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.descriptionMonográfico con el título: ¿Comparatística y Metodología¿spa
dc.description.abstractLa educación musical en la enseñanza obligatoria en España ¿infantil, primaria y secundaria¿ es una de las materias de más reciente incorporación al currículo escolar y donde la praxis tiene su razón de ser. El problema surge al tratar de entender qué significa este procedimiento, la praxis, y saber la dificultad de aplicación. Se pretende conocer la problemática inserta en responder qué es la música; qué es la educación musical y la importancia de relacionar educación musical y comparatismo como forma de realizar investigaciones valiosas para esta materia.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista española de educación comparada. 2019, n. 34, julio-diciembre ; p. 41-61spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectenseñanza obligatoriaspa
dc.subjecteducación musicalspa
dc.subjectanálisis comparativospa
dc.subjectEspañaspa
dc.titleLa educación musical y el comparatismospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalRevista española de educación comparadaspa
dc.identifier.doi10.5944/reec.34.2019.24243spa


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