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La formación de la competencia digital en los docentes

URI:
http://hdl.handle.net/11162/194272
Full text:
https://recyt.fecyt.es/index.php ...
View/Open
Formación.pdf (966.5Kb)
Education Level:
Educación Primaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Lores Gómez, Beatriz; Sánchez Thevenet, Paula; García Bellido, María Rosario
Date:
2019
Published in:
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2019, Vol. 23, n. 4 ; p. 234-260
Abstract:

Se describe la brecha entre la formación en la Competencia Digital (CD) que recibe y la que debería recibir el docente de Educación Primaria de la provincia de Castellón (España), para dar respuesta a las necesidades de enseñanza- aprendizaje del ciudadano. Esta descripción se ha realizado considerando la perspectiva de los expertos en esta materia y de los docentes de dicho nivel educativo con un diseño de investigación que combina la metodología cuantitativa de carácter descriptivo, exploratorio y de corte transversal y, la metodología cualitativa de corte etnometodológico.

Se describe la brecha entre la formación en la Competencia Digital (CD) que recibe y la que debería recibir el docente de Educación Primaria de la provincia de Castellón (España), para dar respuesta a las necesidades de enseñanza- aprendizaje del ciudadano. Esta descripción se ha realizado considerando la perspectiva de los expertos en esta materia y de los docentes de dicho nivel educativo con un diseño de investigación que combina la metodología cuantitativa de carácter descriptivo, exploratorio y de corte transversal y, la metodología cualitativa de corte etnometodológico.

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Materias (TEE):
enseñanza primaria; nuevas tecnologías; tecnología de la educación; tecnología de la información; estudiante para profesor; formación de profesores; iniciación informática; investigación educativa
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