Querer acabar antes de comenzar : las prisas por llegar al resultado

Herrada Valverde, Gabriel; Herrada Valverde, Rosario Isabel; Cobo Corrales, Carlos

Nivel Educativo:

Educación Superior

Tipo Documental:

Artículo de revista

Exportar:

Estadísticas:

Ver Estadísticas de uso

Metadatos:

Mostrar el registro completo del ítem

Autor:

Herrada Valverde, Gabriel; Herrada Valverde, Rosario Isabel; Cobo Corrales, Carlos

Fecha:

2008

Publicado en:

Enseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2008, v. 26 ; p. 165-185

Resumen:

Se recoge la experiencia vivida durante el curso académico 2007/2008 por dos estudiantes de movilidad SICUE/SÉNECA en una asignatura del último curso de la Licenciatura en Psicopedagogía sobre innovación curricular (IC o la asignatura), en la Universidad de Salamanca. Se analizan los paralelismos entre las reformas educativas desde los diversos paradigmas de innovación curricular y los intentos de la profesora de IC por proporcionar un papel más activo y participativo al alumnado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como por favorecer la reflexión y el análisis crítico sobre los contenidos de la asignatura

Materias (TEE):

innovación pedagógica; enseñanza superior; participación de los estudiantes; trabajo en equipo; evaluación; programa de estudios; proceso de aprendizaje

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España

Redined