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dc.contributor.authorVitalaru, Bianca
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationp. 223-227spa
dc.identifier.issn1988-8430spa
dc.identifier.urihttps://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/article/view/3416/2404spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/193893
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en españolspa
dc.descriptionMonográfico con el título: Interfaces in language teachingspa
dc.description.abstractSe realiza un análisis de trabajos académicos centrados en aspectos culturales y escritos por estudiantes de máster que actuaron como auxiliares de conversación en colegios bilingües en España. Los objetivos del estudio son: determinar la existencia de una conciencia sociocultural específica en los trabajos de investigación, identificar los aspectos culturales que fueron considerados esenciales por los auxiliares de conversación y mostrar las estrategias utilizadas para proporcionar información y, comparar hallazgos considerando antecedentes teóricos. El método utilizado para llevar a cabo el estudio es mixto basado en análisis cualitativos y cuantitativos y específico para cada uno de los objetivosspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isoengspa
dc.relation.ispartofTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación. 2020, vol. 31 , p. 175-227spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subjectlengua inglesaspa
dc.subjectculturaspa
dc.subjectayudante de lenguas extranjerasspa
dc.titleSociocultural awareness, cultural perspectives and strategies in language assistants' academic papers in Spaineng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educaciónspa
dc.identifier.doi10.17398/1988-8430.31.175spa


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