Composición de los claustros : ¿cómo afecta al desempeño académico de los centros de Educación Secundaria?

Abstract

Se investiga el efecto que ciertas características asociadas a los claustros docentes pueden tener sobre el nivel de desempeño de los centros educativos. Específicamente, se evalúa el impacto de la composición del claustro atendiendo, tanto a las características demográficas del profesorado (género y edad) como a las características relacionadas con el ejercicio de su profesión (estabilidad, grado de especialización y formación continua), introduciendo además los efectos combinados entre ellas. Para su análisis empírico se utiliza una muestra representativa de centros de ESO y Bachillerato de la Comunidad de Madrid a partir de la información que publica la Consejería de Educación y la recabada mediante un cuestionario enviado a los/as directores/as de cada centro.