Evolución del concepto y medidas de atención de las altas capacidades intelectuales en el contexto escolar : análisis del centro educativo CEIP

Abstract

La detección e integración de los niños y niñas con dificultades del aprendizaje es en 2017, una de las preocupaciones del sector educativo. El principal obstáculo en los procesos de detección e identificación de alumnos y alumnas con altas capacidades reside en que las estrategias escolares están orientadas a identificar dificultades, pero no capacidades. El objetivo final consiste en analizar y estudiar las medidas educativas dirigidas a los alumnos y alumnas con altas capacidades intelectuales. Para ello se realiza un recorrido por la normativa educativa española y de la Provincia de Cádiz con el fin de conocer qué tipos de medidas están reflejadas en ellas.