Dirección y calidad de la educación : el rendimiento del centro escolar

Abstract

Se analiza la dirección como factor de calidad y mejora de los centros. En primer lugar, se describe la cuestión directiva como un problema sin resolver en España, al tiempo que los factores sociales y escolares que la han tornado más problemática; en segundo, a partir de la literatura sobre eficacia y mejora de la escuela, se pregunta qué sería preciso cambiar para que los Centros Públicos tuvieran calidad y eficacia en su rendimiento. Por último, se hace una amplia revisión de lo que supone un liderazgo de la calidad, capaz de incidir en los resultados del centro.