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dc.contributor.advisorArroyo González, María José
dc.contributor.authorGonzález Pérez, Patricia
dc.contributor.otherUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segoviaspa
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 52-54spa
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/37004spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/192787
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen y palabras clave disponibles en español y en inglésspa
dc.description.abstractTomando como referencia la innovación de las metodologías activas, se realiza una revisión bibliográfica de la metodología del aprendizaje cooperativo y las posibles controversias de otros aprendizajes que pueden darse a la hora de llevarlo a la práctica. Esta metodología promueve una enseñanza más globalizada, activa y participativa, donde el alumnado es el protagonista. También se presenta una propuesta de intervención educativa en un aula de Educación Infantil, que persigue que los alumnos vean la importancia de trabajar con los compañeros, de ayudarse entre todos y trabajar en base a la cooperación para conseguir unos fines comunes.spa
dc.format.extent75 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectmétodo activospa
dc.subjecttrabajo en equipospa
dc.subjectresponsabilidadspa
dc.subjecteducación preescolarspa
dc.subjectaprendizaje en grupospa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.titleAprendizaje cooperativo en Educación Infantil : una propuesta didácticaspa
dc.title.alternative¿Descubrimos juntos el mundo de los animales?spa
dc.typeTrabajo fin de gradospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa


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