¿De dónde venimos? y ¿hacia dónde vamos?

Abstract

Se recoge cómo se ha encajado el currículo en el sistema educativo español, fundamentalmente, en la LOGSE y la LOMCE. Y se reclama una reforma, que permita comprender y resolver los problemas que se plantean tanto en la elaboración del diseño curricular como en su desarrollo. Para contribuir a encajar esta pieza en las metodologías de la enseñanza, se presentan diversos enfoques que ayuden a definir el término conectando al mismo tiempo, el pasado, con el presente y el futuro de las sociedades en que se desarrolla.