La invisibilidad de la mujer compositora en los libros de música de la ESO
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Educación Secundaria
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2018Publicado en:
Eufonía : didáctica de la música. 2018, n. 77, octubre-diciembre ; p. 58-62Resumen:
Se analizan diez manuales escolares de la ESO, se deduce que el libro de texto transmite una historia musical distorsionada, sesgada e incompleta, silenciando la actividad de las compositoras. Se propone una reflexión sobre la educación en igualdad y los criterios que deberían guiar la elaboración de un libro de historia de la música no sexista.