Posibilidades del programa KiVa para hacer frente al bullying homofóbico y transfóbico
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2018Publicado en:
Revista complutense de educación. 2018, v. 29, n. 4 ; p. 943-958Resumen:
Se lleva a cabo un análisis comparativo entre las necesidades e indicaciones halladas para combatir el bullying homofóbico y transfóbico en los contextos educativos, y las potencialidades y herramientas que ofrece el programa KiVa. Se descubren las posibilidades del programa para hacer frente al acoso por motivos de homofobia y transfobia en los centros de Educación Primaria y Secundaria. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica en las principales bases de datos para extraer las características confluyentes entre sí que permitan lograr una comprensión acerca de la adecuación o no del programa a las necesidades e indicaciones expuestas en la literatura e investigación del bullying homo/trans-fóbico. Se muestra que el uso continuado del programa KiVa en escuelas e institutos puede reducir drásticamente el acoso homofóbico y transfóbico.
Se lleva a cabo un análisis comparativo entre las necesidades e indicaciones halladas para combatir el bullying homofóbico y transfóbico en los contextos educativos, y las potencialidades y herramientas que ofrece el programa KiVa. Se descubren las posibilidades del programa para hacer frente al acoso por motivos de homofobia y transfobia en los centros de Educación Primaria y Secundaria. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica en las principales bases de datos para extraer las características confluyentes entre sí que permitan lograr una comprensión acerca de la adecuación o no del programa a las necesidades e indicaciones expuestas en la literatura e investigación del bullying homo/trans-fóbico. Se muestra que el uso continuado del programa KiVa en escuelas e institutos puede reducir drásticamente el acoso homofóbico y transfóbico.
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