Educación patrimonial para formar ciudadanas críticos
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Educación Superior
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2017Published in:
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2017, n. 88, octubre-diciembre ; p. 26-31Abstract:
Se presentan los resultados de una investigación centrada en las relaciones entre educación patrimonial y educación para la ciudadanía en el marco de la enseñanza de las ciencias sociales. Partiendo de la premisa de que ambos campos están estrechamente relacionados, se exponen y comentan las conclusiones preliminares de un estudio de caso sobre esta cuestión.
Se presentan los resultados de una investigación centrada en las relaciones entre educación patrimonial y educación para la ciudadanía en el marco de la enseñanza de las ciencias sociales. Partiendo de la premisa de que ambos campos están estrechamente relacionados, se exponen y comentan las conclusiones preliminares de un estudio de caso sobre esta cuestión.
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