Educación patrimonial para formar ciudadanas críticos

Abstract

Se presentan los resultados de una investigación centrada en las relaciones entre educación patrimonial y educación para la ciudadanía en el marco de la enseñanza de las ciencias sociales. Partiendo de la premisa de que ambos campos están estrechamente relacionados, se exponen y comentan las conclusiones preliminares de un estudio de caso sobre esta cuestión.