Alfabetización visual y desarrollo del pensamiento histórico : actividades con imágenes en manuales escolares

Abstract

Se pretende analizar en qué medida los recursos educativos, en este caso los libros de texto, contribuyen a la alfabetización visual del alumnado de Educación Primaria en Ciencias Sociales. Este tipo de alfabetización es un aspecto fundamental en cualquier etapa educativa. Para ello, se han seleccionado los manuales más utilizados en un determinado espacio geográfico desde 2006 y se han analizado siguiendo un método de investigación que combina procedimientos cuantitativos y cualitativos aplicándolos sobre las actividades relacionadas a imágenes figurativas de las unidades de Historia.