Exit Tickets

dc.contributor.author	Casado Expósito, Carlos
dc.contributor.author	Ciudadreal Nuñez, Ginés
dc.date.issued	2019
dc.identifier.issn	0210-0630	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/190069
dc.description.abstract	Uso de los ¿Exit Tickets¿, que son rutinas sistemáticas, para guiar a los alumnos y que sean capaces de analizar los contenidos que han adquirido en clase; es decir, para que desarrollen su metacognición (capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden).	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Cuadernos de pedagogía. 2019, n. 498, mayo ; p. 147-149	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	material autodidáctico	spa
dc.subject	capacidad cognitiva	spa
dc.subject	autoevaluación	spa
dc.title	Exit Tickets	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.location	Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.title.journal	Cuadernos de pedagogía	spa

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