Historia contrafáctica y didáctica de la historia

Abstract

Se analiza la incorporación de la historia contrafáctica en el currículo escolar de Noruega y como el uso didáctico de una historia alternativa en España apenas ha dado sus primeros pasos. El creciente reconocimiento de su valor desde la didáctica de las ciencias sociales y el desarrollo de diferentes propuestas docentes en el inicio del siglo XXI apunta interesantes posibilidades como recurso de utilidad para la enseñanza de la historia.