Principios que fundamentan el diseño de tareas matemáticas en una planificación didáctica
Nivel Educativo:
Educación Primaria
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2019Publicado en:
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, n. 85 ; p. 7-12Resumen:
En el ámbito de una planificación didáctica, se presentan los principios que sustentan el diseño de tareas que promueven la construcción de conocimiento matemático a través de la refutación. Se presta atención al modo de proponerlas y conducirlas en el aula, con el propósito de fomentar la participación de los estudiantes y la construcción de argumentos válidos.