Viajes y maletas pedagógicas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia de la escuela
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Fecha:
2013Publicado en:
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2013, n. 73, abril-junio ; p. 90-97Resumen:
Se presenta un trabajo basado en la didáctica de las ciencias sociales y el desarrollo de nuevas prácticas pedagógicas. Pretende poner de manifiesto una serie de reflexiones y una experiencia innovadora de aula, ligadas a propiciar procesos didácticos significativos vinculados al aprendizaje y la enseñanza de la historia de la escuela en la universidad. El artículo recoge la descripción, características, beneficios y repercusiones del uso de maletas pedagógicas como recurso didáctico.
Se presenta un trabajo basado en la didáctica de las ciencias sociales y el desarrollo de nuevas prácticas pedagógicas. Pretende poner de manifiesto una serie de reflexiones y una experiencia innovadora de aula, ligadas a propiciar procesos didácticos significativos vinculados al aprendizaje y la enseñanza de la historia de la escuela en la universidad. El artículo recoge la descripción, características, beneficios y repercusiones del uso de maletas pedagógicas como recurso didáctico.
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