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Percepción y creencias del alumnado de primero de los títulos de grado de Educación Infantil y Primaria, en Jaén y Oviedo, acerca de la competencia ‘trabajo en equipo’

URI:
http://hdl.handle.net/11162/189170
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Pérez Ferra, Miguel.pdf (430.8Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Pérez Ferra, Miguel; Quijano López, Rocío; Sierra-Arizmendiarreta, Beatriz
Date:
2018
Published in:
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2018, Vol. 22, n. 3 ; p. 9-29
Abstract:

Se aborda la percepción de los estudiantes de primer año de los estudios de grado de Educación Infantil y Primaria, aludiendo al tratamiento de la información, a su capacidad comunicativa y a la percepción sobre liderazgo compartido. La investigación se ha llevado a cabo con una escala Likert, aplicada a estudiantes de primero del Grado de Infantil y Primaria, de las Universidades de Jaén y Oviedo, acerca de la competencia genérica ´trabajo en equipo´. Los objetivos analizan la percepción de los estudiantes acerca de esta competencia, atendiendo al tratamiento de la información, competencia comunicativa y liderazgo compartido, comparando la percepción de los estudiantes de ambas universidades en función de las variables de segmentación: sexo, grado que cursan y universidad de pertenencia.

Se aborda la percepción de los estudiantes de primer año de los estudios de grado de Educación Infantil y Primaria, aludiendo al tratamiento de la información, a su capacidad comunicativa y a la percepción sobre liderazgo compartido. La investigación se ha llevado a cabo con una escala Likert, aplicada a estudiantes de primero del Grado de Infantil y Primaria, de las Universidades de Jaén y Oviedo, acerca de la competencia genérica ´trabajo en equipo´. Los objetivos analizan la percepción de los estudiantes acerca de esta competencia, atendiendo al tratamiento de la información, competencia comunicativa y liderazgo compartido, comparando la percepción de los estudiantes de ambas universidades en función de las variables de segmentación: sexo, grado que cursan y universidad de pertenencia.

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Materias (TEE):
trabajo en equipo; liderazgo; estudio de casos; estudiante para profesor; percepción
Otras Materias:
Universidad de Oviedo; Universidad de Jaén
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