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Espacios (casi) vacíos, escuelas vivas

dc.contributor.authorJiménez Sánchez, Jesús
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 76spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/188583
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: La escuela rural, hoyspa
dc.description.abstractLa escuela rural está muy conexionada con el territorio. Es un elemento destacado del propio paisaje. De ahí que para entender lo que sucede hoy en las aulas rurales haya que realizar primero una panorámica del medio demográfico y social en el que se insertan.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2019, n. 496, febrero ; p. 70-76spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectescuela ruralspa
dc.subjectambiente ruralspa
dc.subjectdistribución de la poblaciónspa
dc.titleEspacios (casi) vacíos, escuelas vivasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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