En contexto : la recta tangente a una curva en un punto (1.ª parte)

Fuente Martínez, Constantino de la

dc.contributor.author	Fuente Martínez, Constantino de la
dc.date.issued	2017
dc.identifier.issn	2014-4784	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/188468
dc.description	Resumen basado en el de la publicación	spa
dc.description.abstract	Se presenta la primera entrega de una revisión crítica del concepto de recta tangente a una curva en un punto, llevado a cabo en el contexto de una clase de primero de bachillerato, utilizando un debate abierto entre el profesor o profesora y el grupo de alumnos. Puede ser una buena actividad para el inicio de la unidad didáctica de derivadas.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2017, n. 76 ; p. 77-78	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	geometría	spa
dc.subject	didáctica	spa
dc.subject	técnica de enseñanza	spa
dc.subject	debate	spa
dc.subject	argumentación	spa
dc.subject.other	bachillerato	spa
dc.title	En contexto : la recta tangente a una curva en un punto (1.ª parte)	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.location	Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Uno : revista de didáctica de las matemáticas	spa

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