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dc.contributor.authorGonzález Ramírez, Teresa
dc.contributor.authorColás Bravo, María Pilar
dc.contributor.authorLópez Górriz, Isabel
dc.date.issued1990
dc.identifier.citationp. 284spa
dc.identifier.issn1989-9106spa
dc.identifier.urihttps://revistas.um.es/rie/article/view/136831/124331spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/188029
dc.descriptionComunicaciones a la ponencia I. "Perspectiva metodológica del diagnóstico y evaluación de necesidades en el ámbito educativo"spa
dc.description.abstractSe analiza la metodología de observación desde diferentes posturas. La observación como técnica de recogida de datos, la observación participante, la observación desde el punto de vista de diferentes autores. Así como las fases fundamentales del proceso de observación (decidir que observar y recoger el máximo de información sobre el hecho, sistematizar y conceptualizar la información, toma de decisiones y la acción). Se destaca también la importancia que de la observación en los procesos de intervención educativa.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRIE : revista de investigación educativa. 1990, v. 8, n. 16 ; p. 281-284spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectmetodologíaspa
dc.subjectobservaciónspa
dc.subjectintervenciónspa
dc.subjectformación profesionalspa
dc.subjecttoma de decisiónspa
dc.titleLa metodología de observación como proceso de intervención, formación y toma de decisionesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalRIE : revista de investigación educativaspa


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