Aplicación del análisis discriminante en alumnos de educación permanente de adultos

dc.contributor.author	Villanueva Bea, Pilar
dc.date.issued	1984
dc.identifier.citation	p. 17-18	spa
dc.identifier.issn	1989-9106	spa
dc.identifier.uri	https://revistas.um.es/rie/article/view/136711/124281	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/188002
dc.description.abstract	Se estudia la educación permanente de adultos desde la perspectiva de la pedagogía diferencial para conocer cómo perciben y valoran los adultos la educación que reciben y en que medida se adapta a sus características y situación personal. Se ha confeccionado un cuestionario que contempla las áreas del proceso didáctico en las que se deben tener más en cuenta las características diferenciales de los alumnos.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	RIE : revista de investigación educativa. 1984, v. 2, n. 3 ; p. 5-18	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/	*
dc.subject	educación permanente	spa
dc.subject	educación de adultos	spa
dc.subject	centro de educación de adultos	spa
dc.title	Aplicación del análisis discriminante en alumnos de educación permanente de adultos	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación de Adultos	spa
dc.title.journal	RIE : revista de investigación educativa	spa

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