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dc.contributor.authorCastro Hernández, Carlos de
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 47spa
dc.identifier.issn2014-4784spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/187943
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe describe el desarrollo de tres tipos de actividades importantes orientadas al aprendizaje de matemáticas, como el conteo, el uso del número en un sentido cardinal y la iniciación a la simbolización y la lectoescritura de numerales. La propuesta está articulada a través de la literatura infantil y pretende que los pequeños aprendan partiendo de sus intereses y dotando de sentido a su actividad matemática.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofUno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2015, n. 70 ; p. 43-47spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectactividades dirigidasspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectliteratura infantil y juvenilspa
dc.subjectmotivaciónspa
dc.titleSentido e interés en la actividad matemática infantil : el aprendizaje de la lectoescritura de numeralesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.title.journalUno : revista de didáctica de las matemáticasspa


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