Análisis multivariado causal de los trastornos de aprendizaje desde el diagnóstico clínico : una aplicación desde el modelo log-lineal

dc.contributor.author	Peris Pascual, María Dolores
dc.date.issued	1985
dc.identifier.citation	p. 427	spa
dc.identifier.issn	1989-9106	spa
dc.identifier.uri	https://revistas.um.es/rie/article/view/136681/124261	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/187685
dc.description.abstract	Se estudia el diagnóstico de los trastornos de aprendizaje durante los primeros años escolares, tomando como fuente de información los Registros de Diagnóstico del INSERSO. Se aplican los modelos loglineales como alternativa para establecer las relaciones entre variables, determinando las interacciones entre ellas.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	RIE : revista de investigación educativa. 1985, v. 3, n. 6 ; p. 421-427	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/	*
dc.subject	dificultad de aprendizaje	spa
dc.subject	diagnóstico	spa
dc.subject	análisis factorial	spa
dc.subject	investigación educativa	spa
dc.title	Análisis multivariado causal de los trastornos de aprendizaje desde el diagnóstico clínico : una aplicación desde el modelo log-lineal	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Especial	spa
dc.title.journal	RIE : revista de investigación educativa	spa

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