Educación social como acción transformadora : una vía para la emancipación ciudadana

Abstract

Se describe cómo activar un proceso de educación para la transición emancipadora desde la educación social. A través de la literatura que relaciona educación como proceso de transformación social y modelos alternativos de desarrollo, se realiza una aproximación, por un lado a los principios rectores sobre los que se sustenta la acción emancipadora, por otro lado, al perfil del agente emancipador; y cómo particularmente las asociaciones de un contexto determinado juegan un papel importante en un proceso desde esa perspectiva. Finalmente, se presentan las principales conclusiones de un trabajo empírico más amplio: 'Educación y ciudadanía. Empoderando desde la propia dinámica de un barrio', que aporta elementos a considerar a la hora de implementar un proyecto desde el enfoque emancipatorio