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dc.contributor.authorSoler Masó, Pere
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 147-148spa
dc.identifier.issn2339-6954spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/download/347526/446448spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/187611
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglés y catalánspa
dc.descriptionMonográfico con el título: Educación social y escuelaspa
dc.description.abstractSe revisa una de las iniciativas que caracteriza e identifica lo que se entiende como educación en el tiempo libre: las colonias para niños. Se hace un recorrido por estas actividades en Cataluña durante los últimos ciento veinticinco años y se especifican diez hitos o momentos significativos de esta historia con el propósito de hacerse una idea sobre la evolución a lo largo de estos años. Se finaliza con una breve consideración sobre algunos retos que deberán afrontar para conservar su finalidad educativaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducación social : revista de intervención socioeducativa. 2019, n. 71, enero-abril ; p. 129-148spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjecteducación extra-escolarspa
dc.subjecttiempo librespa
dc.subjectCataluñaspa
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.titleCiento veinticinco años de las colonias para niños y niñas en Cataluña : la diversificación de una vivencia extraordinariaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalEducación social : revista de intervención socioeducativaspa


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