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dc.contributor.authorBarea Romero, Cristóbal
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/187506
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: La inspección de la educación en España; una visión de futurospa
dc.description.abstractSe establece la premisa de la Inspección como la institución educativa necesaria, con funciones y ámbito competencial propio, que se ajusta y adecua a cada contexto administrativo y a las necesidades de la sociedad a la que presta servicio. En tres estaciones (pasado, presente y futuro), se hace un recorrido sobre las tareas y jornadas de la inspección desde la definición de funcionarios docentes, técnicos que supervisan el hecho educativo. Al modo de los informes, tras los antecedentes, y la valoración con respecto a la normativa y práctica, concluye con propuestas, entre ellas, la de un Real Decreto que regule la Alta Inspección y la vincule con la Inspección de Educación de las administraciones educativas.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2018, n. 494, noviembre ; p. 80-86spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectinspecciónspa
dc.subjectfunción públicaspa
dc.subjectdescripción de funcionesspa
dc.subjectlegislación educativaspa
dc.titleLos trabajos y los días de la inspecciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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