Estudio de la competencia matemática en aulas multiculturales

Abstract

Una de las dificultades que se encuentran las escuelas españolas es cómo se puede abordar la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas con alumnado recién llegado de otras culturas y disminuir los altos niveles de fracaso escolar que presentan. Por ello, se presenta un estudio comparativo del nivel de competencia matemática entre alumnos ecuatorianos y alumnos españoles, se analiza cuáles son las dificultades que muestran en la resolución de problemas, basándonos en problemas de las pruebas PISA, y se proponen ayudas específicas para mejorar su rendimiento en matemáticas..