En defensa de la ciencia histórica

Fernández Díaz, Roberto

dc.contributor.author	Fernández Díaz, Roberto
dc.date.issued	2018
dc.identifier.issn	0210-0630	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/186003
dc.description	Resumen tomado de la publicación	spa
dc.description	Monográfico con el título: La Historia como ciencia y como instrumento pedagógico	spa
dc.description.abstract	Reflexión en torno a cómo, en la actual era de la nanotecnología, la biomedicina y la robótica, resulta preciso defender la idea de que el conocimiento pasado procede de una ciencia social de la cual el ser humano no puede prescindir si no quiere poner en peligro su futuro en el planeta. También valora la utilidad que tiene el historiador cuando este es capaz de utilizar los instrumentos básicos del método científico en el conocimiento más objetivo posible del pasado.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Cuadernos de pedagogía. 2018-2019, n. 495, diciembre-enero ; p. 44-47	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	ciencias sociales	spa
dc.subject	historia	spa
dc.subject	conocimiento	spa
dc.subject	corriente pedagógica	spa
dc.title	En defensa de la ciencia histórica	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.location	Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Cuadernos de pedagogía	spa

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