El estudio de los espacios y sociedades en la Enseñanza Básica : sobre un currículum integrado de las Ciencias Sociales

dc.contributor.author	Felipe Gómez, María Jesús de
dc.date.issued	1992
dc.identifier.citation	p. 124-127	spa
dc.identifier.issn	0214-7742	spa
dc.identifier.uri	https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2254597	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/185346
dc.description.abstract	Se reflexiona sobre sugerencias y criterios que el profesor debe plantearse al planificar el contenido de las Ciencias Sociales en el aula.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Tabanque : revista pedagógica. 1992, n. 8 ; p. 105-128	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	ciencias sociales	spa
dc.subject	planificación	spa
dc.subject	programa de estudios	spa
dc.subject	didáctica	spa
dc.subject	interdisciplinariedad	spa
dc.title	El estudio de los espacios y sociedades en la Enseñanza Básica : sobre un currículum integrado de las Ciencias Sociales	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Tabanque : revista pedagógica	spa

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