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Motivaciones e intereses hacia las actividades físico-deportivas de los alumnos de F.C.A.F.D en León

URI:
http://hdl.handle.net/11162/181627
Full text:
http://hdl.handle.net/10612/7758
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Trabajo fin de grado
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Horno Rosillo, Saray de
Date:
2017
Abstract:

Trabajo centrado en conocer la práctica de actividades físico deportivas de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física de la Universidad de León y analizar sus motivaciones e intereses hacia dicha práctica. Para ello se utilizó el cuestionario de Motivaciones e Intereses hacia las Actividades Físico-Deportivas (M.I.A.F.D.) (Pavón, 2004), y se aplicó a una muestra de 122 participantes dentro del alumnado de CAFD. Analizando los datos obtenidos con dicha encuesta nos encontramos con numerosas diferencias respecto a la población universitaria en general, así como diferencias y similitudes en cuanto al género e incluso dentro del propio alumnado de CAFD diferencias y similitudes en cuanto al paso del tiempo. Estas diferencias y semejanzas se compararon e interpretaron en base a la participación de la práctica deportiva, así como los motivos de las mismas, la forma de realizarlas (instalaciones, dónde, cuándo y por quien está dirigida), el deporte predominante, así como la percepción de sí mismos ante la práctica deportiva.

Trabajo centrado en conocer la práctica de actividades físico deportivas de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física de la Universidad de León y analizar sus motivaciones e intereses hacia dicha práctica. Para ello se utilizó el cuestionario de Motivaciones e Intereses hacia las Actividades Físico-Deportivas (M.I.A.F.D.) (Pavón, 2004), y se aplicó a una muestra de 122 participantes dentro del alumnado de CAFD. Analizando los datos obtenidos con dicha encuesta nos encontramos con numerosas diferencias respecto a la población universitaria en general, así como diferencias y similitudes en cuanto al género e incluso dentro del propio alumnado de CAFD diferencias y similitudes en cuanto al paso del tiempo. Estas diferencias y semejanzas se compararon e interpretaron en base a la participación de la práctica deportiva, así como los motivos de las mismas, la forma de realizarlas (instalaciones, dónde, cuándo y por quien está dirigida), el deporte predominante, así como la percepción de sí mismos ante la práctica deportiva.

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Materias (TEE):
motivación; interés; ejercicio; deporte; universidad; estudiante universitario de primer ciclo; estudiante universitario de segundo o tercer ciclo
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