Efectos de la musicoterapia en las habilidades comunicativas de los niños con autismo : revisión sistemática

Abstract

Se realiza una revisión sistemática, siguiendo los criterios PRISMA, que identifique los efectos de la musicoterapia sobre las habilidades comunicativas de los niños con autismo. Para ello se han consultado diferentes fuentes de datos, como han sido, búsqueda de artículos relevantes escritos en inglés o castellano publicados entre los años 2005 y 2015 en las bases de datos online National Library of Medicine (MEDLINE), Biblioteca Virtual de Salud (BVS), Web of Science (WOK) y Scopus. En la revisión se incluyeron un total de 14 artículos que cumplieron los criterios de inclusión y obtuvieron una valoración positiva en la evaluación de la calidad metodológica. Casi todas las investigaciones apoyan la musicoterapia como una intervención que facilita y mejora las habilidades comunicativas de los niños con autismo. Se concluye manifestando que la musicoterapia es una intervención que puede contribuir a mejorar las habilidades comunicativas de los niños con autismo; sin embargo, es preciso desarrollar nuevas intervenciones que evalúen a los sujetos durante un tiempo más prolongado para fortalecer la evidencia.