Sobre la incorporación de los datos del aprendizaje del español como lengua extranjera en la enseñanza del español como lengua materna

Abstract

A raíz de la lectura de una serie de trabajos sobre la posibilidad de establecer un puente entre la enseñanza del español como lengua materna (L1) y la enseñanza del español como lengua extranjera o segunda lengua (L2), se pretende destacar datos que puedan servir de puente entre los análisis de la teoría lingüística y la redacción de gramáticas y, por otro lado, motivar al hablante nativo a reflexionar sobre el uso que hace de su propia lengua. Concretaremos estos datos en las dificultades que el hablante extranjero experimenta en el aprendizaje de una segunda lengua.